为深化师生党支部共建，助力学生党员成长成才，4月18日中午，电力牵引教工党支部联合电力牵引学生党支部在南区第三食堂开展“指引未来 共话成长”主题午餐交流会。师生党员围桌畅谈，在轻松的氛围中探讨学业规划、科研方向与职业发展。

电力牵引教工党支部书记蔡智超结合自身育人经验，为在场学生党员提出三点成长建议:

锚定目标早规划:“提前与研究生导师联系，可借助通过查阅文献、积极参加学术讲座等途径，深入了解学科动态与研究热点，进而精准明确自身的研究方向，做到既要仰望星空也要脚踏实地。”

师生互动深耕耘:“在明确研究方向后，要积极且主动地就该方向相关事宜向导师请教咨询，建立亦师亦友的关系。科研路上导师不仅是引路人，更应是成长道路上的同行者。”

问题导向促提升:针对考研同学普遍关注的联系导师、研究方向选择等问题，蔡智超强调：“要紧密围绕国家轨道交通发展需求，在电力牵引智能化、绿色化等前沿领域，精确定位研究发力点。同时，在研究的过程中，善于利用现有的各类工具，为科研工作的顺利推进提供有力支撑。”

教工党员张钟艺则结合自身科研经历，分享了“文献精读三步法”与“学术交流破冰技巧”。“做科研就像跑马拉松，既要保持持久耐力，也要学会在关键节点加速突破”，生动的比喻让同学们印象深刻。

在自由交流环节，学生党员围绕“入门研究如何切入”“同老师交流技巧”等话题踊跃提问。

通过与老师们的交流，我意识到主动沟通的重要性，今后将更注重与导师的定期学术汇报。这次与老师们面对面交流，让我对科研的认知发生了质的转变。蔡老师关于“锚定目标早规划”的建议点醒了我：过去总在纠结研究方向的前沿性，却忽视了不同实验室的现有条件和国家需求的结合，现在我会重新确定好自己的方向，积极地联系老师，多与老师沟通自己的想法。

——2021级学生党员刘海鹏

这场对话彻底重塑了我对成长路径的认知。老师们强调的“用工程软件替代重复劳动”令我深受启发：通过学习Matlab/Simulink，我已经能协助处理牵引电机仿真数据，并尝试用AI工具快速定位技术瓶颈。蔡老师那句“导师是科研的指引员”的比喻尤其精妙——我开始重新审视与导师的关系，从机械执行指令转变为定期同步研究进展。最珍贵的是我收获了“成长型师生关系”认知，能够在一步一个脚印的过程里，慢慢学会“和老师做朋友”。

——2021级学生党员李宏思